华东师范大学经济与管理学院的贾利军教授以“中国营销学自主知识体系构建的哲学思考”为主题进行了分享，他指出，现代营销学受科学主义牵引与实践脱节，在后现代主义思潮下存在理论碎片和意义迷失等多重困境，其根源在于在原子论世界观的照观下社会科学的整体危机，这一危机为中国营销学自主知识体系的构建提供了可能性与合法性。贾老师认为，中国营销学自主知识体系应该摆脱科学主义在营销理论原点上的统治地位，回归中国传统哲学基础。贾老师阐释了关于自主知识体系包括营销学自主知识体系构建的三个核心概念：“道”“天人合一”“制器尚象”。“道”是中国人对这个世界最本质的理解，“天人合一”不仅仅是一个哲学概念，还是一个科学规律。而所谓“制器尚象”，就是依据客观规律进行人类社会实践。贾老师进一步阐释了自己及团队构建的东方营销学自主知识体系所包含的“缘起篇”“德篇”“道篇”的具体内容。“德篇”探讨中国传统商品观、利润观、商人观和市场观。“道篇”所阐释的市场之道的时间规律体现为商品的功能、质量、心理、伦理四个阶段循环往复，可据此进行市场预测；空间规律基于五行嵌套系统，而五行是最具普适意义的系统论。贾老师最后总结，中国营销学自主知识体系建设就是要打造一本中国营销学的“道德经”：“道”是我们对市场规律的认知，“德”就是我们依据规律性认知进行市场实践的模式。

兰州大学管理学院的柳武妹教授阐述了“营销管理思想史课程在营销专业本科生培养方案中的作用和价值”。柳老师指出，数字时代，营销教育普遍存在“工具人”“碎片化”“短视化”“同质化”等困境，学生掌握工具，但常缺乏对底层逻辑的理解、历史纵深视角和批判创新思维，导致能力同质化，这制约了我们培养卓越人才目标的实现。面对这些挑战，我们需要在培养方案中嵌入一门能固本培元、启迪思维的课程，这就是“营销管理思想史”课程。她介绍了自己在兰州大学首开“营销管理思想史”本科生课程的情况，她指出，“营销管理思想史”课程可以帮助学生“知其然，知其所以然”，培养批判性思维和解决实际问题的能力，是培养有思想深度、有历史眼光、有创新潜力、有专业根基的卓越营销人才的战略基石课程，是破解当前营销教育痛点、提升人才培养质量的关键一环，更是批判性审视现有理论、预见未来趋势的思维地图和透镜。最后，她呼吁，与会者（同行、管理者）高度重视“营销管理思想史”课程在培养方案中的基础性、战略性地位，建议投入资源进行课程深度建设、优质师资培养和教学研究，倡导在所有相关课程的教学中有机融入历史视角，大家共同努力，培养不仅精通“术”（技能），更深谙“道”（思想） 的新一代营销领军人才。